耀佳学校课程体系
（一）九年制义务教育课程：耀佳学校是一所九年一贯制义务教育学校，根据义务教育的规定和要求，使用教育部门规定的人民教育出版社教材，义务教育阶段内开设的课程如下：
1. 一、二年级：开设语文、数学、科学、道德与法治、音乐、体育、美术和劳动技术等课程；
2. 三、四、五、六年级：在一、二年级课程的基础上增加信息技术课程；
3. 七年级：开设语文、数学、生物、道德与法治、历史、地理、音乐、体育、美术、信息技术；
4. 八年级：增加物理课程；
5. 九年级：增加化学课程，不再学习生物课程。
（二）耀佳特色英语课程：在完成义务教育内的课程课时的要求的基础上开设具有本校特色的英语课程。耀佳学校为学子打造全英文浸润式学习生态，每日配置三节沉浸式英语课，年均200+课时纯英文输入课堂，均由来自英美等国的资深母语教师授课。
为了帮助学生系统地学好英文，我校多位外教经过几年的努力和尝试，研发了现在的英文教学体系DEL(解构英语)。该体系科目完整，适合中国学生家庭缺乏英文环境的情况，使用教学方法符合英文语言规律。依托自主研发的DEL解码英语教学体系，能帮助学生像母语者那样听得清楚，说得流利，读得明白，写得规范。
1.DEL英语教学体系三大核心模块
模块一：听说启蒙（Listening & Speaking）
科学奠基：系统学习48个英语音素及对应拼写规则，建立语音-符号精准对应关系
能力进阶：通过自然拼读训练实现"见词能读、听音能写"，培养标准英美发音及自信表达
模块二：分级阅读（Reading）
策略培养：运用Phonics技巧解析生词，结合语境理解多元文本
素养提升：从绘本阅读到学术文章精读，强化信息提取、批判性思维及跨学科阅读能力
模块三：规范书写（Spelling）
学术夯实：通过高频词拼写训练掌握学术写作规范
能力迁移：运用语音规则完成陌生词汇听写，提升学术写作准确性
2.年级分层课程特色
（1）一至二年级：语言启蒙黄金期
• 课程目标： Phonics，Spelling, Communication
• 核心内容：字母音素认知、自然拼读入门、基础书写训练、数字认识、简易加减
• 特色资源：使用英国Twinkl资源和牛津阅读树分级读物（全球最畅销的英语分级读物之一，包含3000+词汇量，覆盖日常生活全场景），通过动物卡片、涂色游戏等完成英语启蒙。
• 能力目标：建立英语学习兴趣，掌握日常交际用语
• 技能对标：听说能力≈英美幼儿园毕业水平（能参与简单对话、唱英文儿歌）； 读写能力≈英美学前班（Pre-K）水平（认识字母、简单拼读）。
（2）三至四年级：听说突破关键期
• 课程目标：Oral English
• 专项训练：情景对话、故事复述、主题演讲
• 教材亮点：英国Chatterbox系列教材，由英国知名出版社Nelson Thornes研发，专为非母语国家儿童设计的听说语法一体化教材，全球超150个国家使用。 学习主题涵盖家庭、学校、动植物等。对标欧盟CEFR A1-A2语言标准（相当于雅思3.0-4.0水平），填补国内公立体系语法空白。
• 技能突破：掌握基础时态语法，实现简单篇章阅读。听说能力≈英美小学2-3年级（能描述日常生活、参与小组讨论）；读写能力≈英美小学3-4年级（独立阅读分级读物，写出完整句子）。
（3）五至六年级：综合能力拓展期
• 课程目标：Grammar, Spelling, Word Stress, Communication, Textual Analysis.
• 主题深化：全球文化探索、校园生活实用英语
• 教材升级：美国国家地理Timezones系列，由国家地理学会与剑桥大学联合开发，全球180个国家使用的跨学科英语教材，主题涉及全球文化（含旅行、饮食、节日、环保等跨文化主题），完美平衡语言学习与核心素养培养。
• 能力进阶：培养学术写作框架，提升阅读理解能力。听说能力≈英美小学5年级（能做主题演讲、观看无字幕动画理解大意）；读写能力≈英美初中新生（掌握复合句、完成200词以上英语作文）。
（4）七至八年级：学术衔接强化期
• 课程目标：Literature,Grammar,Spelling, Word Stress, Communication, Textual Analysis，English Language Arts，English Literature，English Reading and Writing，ESL .
• 深度学习：文学赏析、学术论文写作、思辨能力培养
• 教材突破：Springboard语言艺术教材（含莎士比亚戏剧鉴赏），由剑桥大学出版社与英国语言专家联合研发，专为10-14岁学生设计的英语语言艺术专项教材，涵盖文学赏析、学术写作、批判性思维等核心模块，是国际学校初中阶段标配课程。
• 升学准备：对标国际测评标准，夯实语言核心竞争力。听说能力≈雅思5.5-6分水平（能参与学术讨论、理解纪录片内容）；读写能力≈托福初级水平（分析文学作品、撰写议论文）。
